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如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式.课文在写这些场面时,运用了点面结合的方法.如,“为了拖住敌人,七连六班的五个
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扎根文本,习得方法,点面结合写场面—— 《开国大典》教学设计教材分析 《开国大典》是部编版小学语文六年级上册第二单元一篇
zha gen wen ben , xi de fang fa , dian mian jie he xie chang mian — — 《 kai guo da dian 》 jiao xue she ji jiao cai fen xi 《 kai guo da dian 》 shi bu bian ban xiao xue yu wen liu nian ji shang ce di er dan yuan yi pian . . .
点面结合是场面描写中的一种常用手法.这种手法通过勾勒场面的 《开国大典》更是通过一个个场面描写,展示了1949年10月1日在
关于点面结合在五年级的时候有过非正式的接触,比如《鸟的天堂 自学《开国大典》11——13自然段“阅兵式”部分,直线勾出“面
那么,本文是如何利用点面结合的方法写出大典的盛况呢?我们具体来看一看《开国大典》中的场面描写,在描写阅兵式部分时,层次
继续学习点面结合写场面的表达方法,通过品读描写场面的生动词句,感受开国大典庄严、热烈的场面,体会人民群众激动、喜悦、自
点面结合是最好的选择. 部编小学语文第二单元作文要求写一次精彩的活动.《开国大典》是最好的范例. 《开国大典》一文,场
《开国大典》是统编教材六年级上册二单元的一篇文章.学生学完本课后,能够了解点面结合这个知识点,并尝试运用点面结合的写法
点面结合,提升学习兴趣,砖集二小陈丽老师的语文公开示范课《开国大典》 2017年12月26日上午第一节课,砖集二小骨干教师陈
然后和同学们一起品读点面结合的写法.为了学以致用,讲完《狼牙山五壮士》和《开国大典》后,就开始进行作文教学.在作文教学
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